viernes, 29 de marzo de 2019

TPH A 2019_"A rodar..."

En esta nuevo Trabajo Práctico Horizontal les proponemos: "trabajar asociados para lograr un fin común". Vamos a construir, entre todos una máquina de Rube Goldberg!

_La Máquina y probará en lo probará en los pasillos de la FADU.
_Estará integrada por distintas partes, que denominamos estaciones. 

_Cada grupo materializa una estación.
_Cada estación tendrá una entrada y una salida por donde se conectarán.
_La acción en la estación es entra una pelota de tenis, sale una pelota de tenis.
_La pelota que entra y sale puede ser la misma.
_La pelota entra por una cara vertical y sale por cualquiera de las otras tres caras.
_La entrada y la salida estarán a la misma altura.
_El producto/estación deberá ser monomaterial: cartón
_Se pueden utilizar otros materiales siempre (por ejemplo para uniones o encastres).
_Se deberá considerar el desarme del producto para su posterior reciclado.




Fecha de entrega y prueba de factibilidad >>> Lunes 08/04

¿Preguntas? 
¡Esperamos sus comentarios en este post!
También pueden compartir ejemplos interesantes o tableros de referentes.


>> Descargar la presentación.
>> Descargar consigna.

14 comentarios:

  1. Pensemos que dificultades podemos encontrar en
    la puesta en marcha y desarrollo del evento que estamos
    proponiendo.
    Les sugiero un listado de dudas para que tengan en consideración:
    1-Relevé el terreno sobre el que armaré mi dispositivo?
    2-Puedo tener problemas en la recepción/transferencia de
    La pelota?
    3-Cómo logro una conexión fiable?
    4-En caso de no tener coincidencia entre los conectores, cómo resuelvo
    esta instancia?
    5-Controlo la velocidad de entrada/salida?
    6-El accionamiento de mi dispositivo, puede influir en la estación siguiente?
    7-Que ensayos realicé para verificar el real comportamiento de la pelota?
    8-Se desplaza el centro de gravedad durante el movimiento de la pelota?
    9-Es estable la estación que estoy proyectando?
    10-Consideré mi propuesta dentro de una dinámica grupal?

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  2. Les propongo para hoy Lunes, trabajar en el Taller:
    Traer armado/para armar en cartón (y otros componentes que consideren pertinentes) una estación provisoria, sobre la que ensayaremos las dudas arriba mencionadas.

    Traer materiales y herramientas
    para trabajar en clase (tijeras, trincheta, cinta, plastilina, rezagos de maquetas.... materiales que tengan en casa ).
    Recuerden que este trabajo tiene un componente empírico muy
    importante y hay que ensayarlo con elementos reales.

    En esta etapa del proceso, la comunicación gráfica plantea límites y la simulación en un entorno digital, restringe la participación del equipo de trabajo.

    Dicho en forma sencilla, los dibujos e imágenes 3D, no son el medio adecuado para la toma de decisiones en esta etapa del proyecto.
    No dejen de traer el material con el que trabajaron para contar sus ideas y propuestas.

    Nos vemos en el Taller!!!!

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  3. Les compartimos este tablero de pinterest armado para la ocasión: https://ar.pinterest.com/k_kiva/tph-a-2019_a-rodar/

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  4. Con mi equipo estamos preparando un embudo donde se deslizaría la pelota. Tenemos un problema para mantener su forma debido a que los encastres no soportan el movimiento de la pelota y los ganchos mariposas le modifican el recorrido. Entonces, es posible coser cartón contra cartón para mantenerlo estable?

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    1. Buen día chicos, me parece que si ven que es la opción que mas les resulta para su proyecto, es valido, ademas plantean usarlo como vinculo, y los vínculos pueden ser del material que mas les favorezca a su proyecto.
      Por otro lado, recuerden que si van a coser su producto, por un lado, no deben dejar de lado la prolijidad e intención que como diseñadores que le ponen a esa costura, por otro lado asegurarse que los orificios donde pasa la costura resista lo necesario.

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  5. ¿La pelota pasa de manera ascendente hacia las distintas estaciones con respecto a los números de cada grupo o de manera descendiente?

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    1. Buen día, la pelota pasa de manera recta, ni ascendente ni descendente, ya que la altura del orificio donde pasan es la misma en todos los modulos.

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    2. recuerden ademas que todos los módulos van apoyados sobre el mismo plano, en este caso el piso del pasillo de fadu, con lo cual, si su proyecto hace que la pelota descienda a una altura menor a 80 cm, deben asegurarse que vuela a subir para poder hacer el traspaso a la siguiente estación

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  6. Hola buen dia no estoy encontrando el grupo de Facebook. Necesito información sobre la lámina que se pidió. Gracias

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    1. En fb aparece como Catedra Rondina de todas formas ahí no aparece unfo sobre la lámina, o por lo menos nosotros no la encontramos

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    2. Claro. Pero dijeron que se hacía un grupo cerrado DI1rondina2019 pero al parecer aun no está.

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  7. Buen día! Dónde se encuentra el link para generar la ficha para la entrega? Lo buscamos y no lo estamos encontrando.

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  8. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsHhwoB9wPh6GBhvuSAWap-iFKPXj3cSlov0LymsyRehVyPQ/viewform

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