UNIDAD DE GENERO FADU

Compartimos la invitación de la Unidad de Género FADU a responder de forma anónima una encuesta con el objetivo de conocer acerca de las situaciones y manifestaciones de violencia y discriminación relativas al género y/o la orientación sexual en la comunidad de la FADU y contribuir a la difusión e implementación del “Protocolo de acción institucional para la prevención e intervención ante situaciones de violencia o discriminación de género u orientación sexual” común a toda la UBA.

COMPLETAR ENCUESTA

Taller de Prototipos FADU

Desde el año pasado funciona en el tercer piso de la #FADU el Taller de Prototipo de Diseño Industrial. 

El espacio esta equipado con maquinas y herramientas para la realización de prototipos y maquetas y todos los estudiantes de la carrera pueden hacer uso de las mismas. Los invitamos a acercarse al Taller para conocer todas las cosas que pueden hacer en ese espacio

Lunes  12.30 a 19 hs

Martes  12.30 a 19 hs

Miércoles 12.30 a 16 hs 

Jueves  12.30 a 19 hs

Viernes  12.30 a 19 hs 

En el taller también se dictan cursos de maquetería!!

Quienes deseen contactarse con el Taller y su Coordinador Tomas Benasso, podrán hacerlo a través del mail prototipo.di@fadu.uba.ar. 

Los invitamos también a seguir las actividades del mismo en el Instagram: prototipo.di

TPH inicial > ENTREGA

El lunes 9/4 a las 19 hs. es la entrega y prueba de factibilidad del primer trabajo práctico Fórmula R.
Cada grupo de estudiantes debe completar y llevar impresa la ficha del ejercicio.

COMPLETAR FICHA DE ENTREGA AQUÍ

Se completa 1 ficha por grupo, se debe adjuntar una imagen del producto y esta imagen deberá imprimirse también para entregar, todo en formato de hoja A4.

¡Nos vemos el lunes! 🏁

Fórmula R | TPH inicial 2018

Arrancamos un nuevo ciclo lectivo con nuestro TPH* Inicial: Fórmula R
La consigna del ejercicio es diseñar un vehículo de juguete,  que utilice como  fuente de energía para su propulsión banditas elásticas.

>> Descargar Presentación.
>> Descargar Consigna.

Pueden enviarnos todas las preguntas como comentarios en este post.

Éxitos!

*Trabajo Práctico Horizontal.

CATEDRA RONDINA 2018

¡Todo listo para iniciar el próximo lunes un nuevo ciclo lectivo!

Los invitamos a participar a las 19 hs. el 26/03 en el patio central de acto de inauguración.

A las 21 hs. nos encontrarnos todos los niveles en el aula 317 para la presentación del trabajo práctico horizontal de inicio >> TPH.

Estamos muy ansiosos por empezar juntos este nuevo desafío.

Como todos los años, hay nuevas incorporaciones docentes. Aprovechamos este post para contarles como quedó conformado el EQUIPO 2018

Profesora Titular >> Anabella Rondina

Profesora Adjunta >> María Eugenia Vilá Diez

Equipo de investigación >> Luz Pearson

Cátedra Rondina en el PROGRAMA UBATIC 2018-2019

Con el propósito de profundizar las políticas de inclusión de tecnologías en las prácticas educativas del nivel superior, la Universidad de Buenos Aires ha creado a comienzos de 2011 el Programa Ubatic que financia proyectos educativos bianuales que integran las tecnologías para promover el mejoramiento de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la Universidad.

El año pasado nos presentamos a la convocatoria con el proyecto para desarrollar una herramienta de evaluación formativa en linea para la cátedra y para todas las cátedras que deseen implementarla y fuimos seleccionados con otros 5 proyectos de nuestra facultad para ejecutarlo durante el 2018-2019.

captura de pantalla del sistema actual

A continuación compartimos una breve descripción del proyecto presentado e invitamos a visitar nuestro blog de investigación donde vamos publicando todo el proceso del mismo.

HEFEL
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN LÍNEA

El proyecto tiene como objetivo desarrollar una herramienta de evaluación formativa en línea (HEFEL) a partir de una plataforma de Autogestión de Trabajos Prácticos creada en 2014 e implementada en su primera versión por la materia Diseño Industrial 3 de la Cátedra Rondina.

Se espera potenciar el funcionamiento y los usos que actualmente ofrece dicha plataforma, transformarla a partir de las necesidades detectadas en la experiencia, e implementarla en las cinco materias de Diseño Industrial de la cátedra Rondina.

Algunas de las funcionalidades de esta nueva herramienta son:

• Registrar los ciclos de cada trabajo práctico desde las reflexiones de los estudiantes en los intercambios con los docentes durante el proceso de producción, hasta las calificaciones finales en sus tres modalidades: evaluación docente, entre pares y autoevaluación,
• Visualizar de manera dinámica el proceso completo de aprendizaje de cada estudiante, desarrollar e integrar una aplicación para celular para facilitar la carga de información y contenidos, integrar redes sociales de perfiles de los usuarios, realizar búsquedas por temas de trabajos prácticos y variables de evaluación, obtener rápidamente antecedentes, crear carpetas o marcadores/tags propios de portfolios y trabajos de compañeros que sirvan como referentes y modelo, por ej: "Detalle de producto"; "Comunicación, Infografías"; "Lay Out" etc.,
• Generar estadísticas/ Indicadores a partir de datos ingresados por docentes/estudiantes que brinden herramientas de diagnóstico para poder visualizar de manera clara logros, desempeño y áreas de mejora. Ej: curva de evolución de la variable de evaluación "Factibilidad" durante el año y en comparación con años anteriores.
• Analizar las estrategias de enseñanza de los docentes en relación a las reflexiones y los resultados obtenidos por los estudiantes en sus procesos de aprendizaje.

El proyecto contempla la constitución de un equipo interdisciplinario compuesto por docentes de las cinco materias de la cátedra Rondina de Diseño Industrial, diseñadores gráficos, programadores y pedagogos para el desarrollo e implementación de la Herramienta HEFEL.

La iniciativa consiste en desarrollar la herramienta e implementarla en las cinco materias de Diseño Industrial de la Cátedra Rondina. A su vez, quedará disponible en modalidad open source, accesible con tutoriales para su uso en otras cátedras UBA que quieran adoptar este método de seguimiento y registro de procesos de enseñanza/aprendizaje para lograr evaluaciones formativas. También contemplamos la implementación de la herramienta en al menos una materia de otra cátedra.

#OrgulloUBA

La UBA, entre las primeras 50 universidades del mundo en cuatro carreras.

El ránking QS midió y evaluó 4438 universidades que son las que cumplen los mínimos requerimientos de calidad que exige la medición, de entre las casi 20.000 que existen en todo el mundo. Entre ellas, la UBA se ubicó entre las primeras 50 en cuatro áreas de estudio: Arte y Diseño (puesto 18), Antropología (38º), Lenguas Modernas (24º) y Sociología (46°).

Nos llena de orgullo formar parte de FADU! 

Felicitaciones a todos los que día a día trabajamos para una educación pública de excelencia.


+INFO: http://www.uba.ar/noticia/18009

Reconocimiento académico UBA

Estudiantes de la cátedra recibieron un reconocimiento académico de la Universidad de Buenos Aires por haber sido distinguidos por entidades externas durante el ciclo lectivo 2016.La entrega se realizó el pasado diciembre en  la Facultad de Ciencias Económicas, estamos muy orgullosos y queremos felicitar a los estudiantes Rocca Mariano Cesar, Cartechini Mariela, Barretto Federico Andrés y Sergio Daniel Montañez Santiago.

Encuesta + Firma de Libretas

Todos los niveles de la cátedra tienen como último ejercicio del año completar la Encuesta 2017. 

La misma es obligatoria, se completa online y deberá entregarse impresa en la Facultad el día de cierre de actas: lunes 11 de diciembre.

COMPLETAR ENCUESTA AQUI

El Lunes se realizará el cierre de actas y la firma de libretas, recibiremos las libretas de todos los niveles de la cátedra en el aula/taller 221 a las 19hs.

TPH B :: Consideraciones

Estamos a unos pocos días de la Prueba de Factibilidad del TPH y nos pareció interesante que puedan reflexionar sobre algunas cuestiones…

Hablando con algunos estudiantes del Taller de Diseño 3 con respecto a la dinámica del sábado, teniendo como marco “La Noche de los Museos”, se expresaron algunas dudas:

¿Viene gente? ¿Tenemos que explicar nuestro proyecto? ¿Hay que poder probarlo?

En el contexto en el que se va a realizar la prueba de factibilidad tienen que entender que la cantidad de gente que va a estar transitando debería ser un factor a considerar, no solo desde el espacio que necesitan para realizar las pruebas pertinentes, sino también para la comunicación de su trabajo.

Cada grupo debería reflexionar y pensar sobre cómo podría generar un espacio pensado para “implantar” el prototipo, que se despegue de la explanada de acceso (lugar donde vamos a organizar la muestra de los prototipos) y que comunique el proyecto.

Un espacio que pueda ser recorrido, penetrado, usado. Que resuelva cuestiones funcionales propias de la prueba de factibilidad (asientos, superficies de apoyo) y que desde su concreción pueda reforzar algún aspecto característico de su trabajo.

Algunos caminos posibles  para dicha concreción podrían ser contextualizar, descontextualizar, conceptualizar, enfocar, resaltar o potenciar este aspecto que les parezca más fuerte de su desarrollo. Pensar cómo se mostraría dicho producto en un museo, en una tienda o una vidriera puede ser una pregunta que los ayude.

Les dejamos un tablero de Pinterest con algunos ejemplos de exposición de productos para que puedan consultar e inspirarse.